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2019年校级优秀教学基层组织评选指标体系
指标
指标内涵
分值
等 级
A
（1.0）
B
（0.8）
C
（0.6）
D
（0.4）
机构设置
机构健全，结构合理，人员队伍稳定，注重教师梯队建设。各种规章制度齐全，教案、教学日志等教学文档资料规范、完整。
会议制度：每周1次的业务活动。
听课制度：每学期教学基层组织负责人应随机听课不少于8次。
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基本职责
认真履行工作职责，责任到人，完成各项教学工作任务，无教学事故发生。年度工作计划科学合理，采取有效措施保证落实。
专业及课程建设
本科专业培养方案合理，运行良好。专业、课程等建设规划合理，适应培养人才的需要，任务清晰，注重教学内容的更新和课程体系的改革，成绩突出。积极做好考试改革，量大面广课程采用试题库。
教学改革与研究
积极进行教学改革与研究，参评年度有公开发表的教学研究论文，有国家、省、校级教改立项项目；积极组织开展老员工科创指导活动，荣获国家、省级老员工竞赛项目。
教学活动
积极开展教学研讨活动并注重教师教学的发展与培育。组织教师集体听课和相互听课2次。每年至少有2次教学观摩活动。对近三年内新进教师制定详细的青年教师过教学关计划，强化导师制实施。
标志成果
2018-2019学年取得校级及以上的标志性成果
25
总 分
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